Il giorno giovedì 22 ottobre 2026, dalle ore 18:00 alle ore 20:00 presso l’Aula Magna “Rocco Chinnici” della Scuola Secondaria di Primo Grado “O. Calderari” dell’Istituto Comprensivo 10 di Vicenza, sita in Via Legione Antonini 186 a Vicenza (VI) si terrà l’evento “Convegno Dialogo Scuola Famiglie” organizzato dal Comune di Vicenza. 

Si tratta di un secondo incontro – confronto tra i diversi attori coinvolti nei percorsi di inclusione scolastica in continuità con quello svolto il 22 gennaio 2026 presso la Scuola Secondaria di Primo Grado “G. Ambrosoli”  dell’IC 9 Vicenza e nasce nell’ambito del Tavolo comunale sulle politiche inclusive della Città di Vicenza, coordinato operativamente dal consigliere comunale con delega alle politiche inclusive in favore delle persone con disabilità Mauro Burlina.

In particolare, il percorso è stato promosso dal sottogruppo dedicato all’inclusione scolastica, composto da genitori, docenti, rappresentanti del Comune e del Terzo Settore, con l’obiettivo di costruire uno spazio strutturato di dialogo, scambio e confronto tra famiglie e insegnanti sul tema dell’inclusione e sulle modalità con cui la scuola persegue questo fondamentale obiettivo educativo e sociale.

Il focus di questo secondo incontro sarà lo strumento del PEI come elemento di progettazione trasversale, con attenzione normativa al GLO a cura dell’ins. Stefania Roveggian, Funzione Strumentale Inclusione presso l’IC 9 Vicenza. La Dott.ssa Antonella Carretta – Responsabile del Servizio 0-6 del Comune di Vicenza si occuperà del coinvolgimento delle famiglie nella fascia 0-3 anni. L’ins. Rosa Di Tommaso, Funzione Strumentale Inclusione alla Primaria dell’IC 10 Vicenza, condividerà un questionario per il coinvolgimento dei genitori nella progettazione del primo ciclo di studi. Il prof. Federico Fusetti, Funzione Strumentale Inclusione alla Secondaria di Primo Grado dell’IC 10 Vicenza, presenterà buone prassi e progettualità trasversali sperimentate negli ultimi 5 anni all’IC 10 Vicenza in rapporto con associazioni, amministrazione e territorio. 

Seguirà una tavola rotonda con Associazioni genitori, Scuola, Rappresentanti dell’Azienda ULSS8 Berica e Terzo Settore.

All’incontro parteciperanno docenti, dirigenti scolastici, rappresentanti dell’Ulss, famiglie, associazioni e realtà cooperative, ciascuno con il proprio sguardo e contributo. Tra i temi trattati, il senso dell’inclusione scolastica, le aspettative e i timori dei genitori, il quadro attuale della disabilità nelle scuole di Vicenza, l’inclusione nella scuola dell’infanzia comunale, le difficoltà nell’apprendimento e la disabilità nella scuola del primo ciclo, orientamento e formazione scuola-lavoro nel secondo ciclo, il ruolo dell’Ulss nel percorso di inclusione, e la collaborazione con gli enti del Terzo settore.
Lo scopo dell’iniziativa è quello di mettere a confronto le metodologie e le “buone prassi” inclusive adottate nel mondo della scuola a favore delle alunne e degli alunni con disabilità con le opinioni, i vissuti e le aspettative dei genitori. Tra gli obiettivi del dialogo vi è anche quello di rendere più esplicite le finalità educative e le metodologie didattiche e relazionali adottate, favorendo una maggiore consapevolezza condivisa.

Un ulteriore ambito di riflessione riguarda il significato profondo dell’inclusione scolastica, intesa come opportunità fondamentale di crescita per bambini e adolescenti con disabilità, che attraverso l’esperienza scolastica costruiscono la propria identità personale, sperimentano le proprie capacità espressive e iniziano a immaginare il proprio futuro.

L’auspicio è che il confronto tra i diversi punti di vista di chi quotidianamente interagisce con bambini e ragazzi con disabilità possa portare, nel tempo, all’individuazione di nuovi modelli di scambio e collaborazione, capaci di rendere sempre più efficaci i percorsi di inclusione scolastica e, più in generale, sociale.

L’incontro sarà disponibile anche online al link: https://meet.google.com/xjb-anmo-qhy